Tingkatkan Kualitas PAUD, Disdikdaya Kabupaten Probolinggo Gelar Workshop Pembelajaran Inovatif Bersama INOVASI
Probolinggo, Radarpatroli.com
Peningkatan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) tidak hanya bergantung pada gedung dan kelengkapan fasilitas, tetapi juga kemampuan guru dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif, menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Komitmen tersebut diwujudkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikdaya) Kabupaten Probolinggo melalui workshop desain model pembelajaran inovatif bersama Program INOVASI (Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia), kemitraan Pemerintah Indonesia-Australia. Kegiatan berlangsung di ruang pertemuan Tengger Kantor Bupati Probolinggo, Rabu (11/11/2026).
Workshop yang diikuti 100 guru PAUD tersebut dibuka Ketua TP PKK Kabupaten Probolinggo sekaligus Bunda PAUD, Ning Marisa Juwitasari Moh. Haris, SE., MM. Turut hadir Kepala Disdikdaya Kabupaten Probolinggo Hary Tjahjono, Ketua PP PAUD Rita Erik Ugas Irwanto, Sekretaris III TP PKK Retno Sjaiful serta District Officer INOVASI Kabupaten Probolinggo Anwar Sutranggono.
Sejumlah narasumber turut memberikan materi, di antaranya Muhammad Akkas dari Kabupaten Luwu Timur, Sulawesi Selatan, Annisa Maulidya Chasanah selaku konsultan Kemendikdasmen pada Direktorat GTK PAUD serta Policy Adviser INOVASI Jakarta Nurman Siagian.
Kepala Disdikdaya Kabupaten Probolinggo Hary Tjahjono menegaskan bahwa kualitas layanan PAUD harus dilihat dari proses pembelajaran di dalam kelas, terutama interaksi guru dengan anak serta pengalaman belajar yang diberikan.
Menurutnya, pembelajaran PAUD harus berpusat pada anak melalui kegiatan bermain, bereksplorasi dan berinteraksi dengan lingkungan. Guru tidak boleh sekadar menerapkan pola pembelajaran sekolah dasar kepada anak usia dini.
Ia juga menekankan pentingnya transisi PAUD ke SD yang menyenangkan tanpa tekanan, termasuk menghapus tes membaca, menulis dan berhitung (calistung) sebagai syarat masuk SD/MI serta menghadirkan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang ramah anak.
Selain peningkatan mutu pembelajaran, Disdikdaya juga mendorong peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM) PAUD, khususnya anak usia 5–6 tahun. Hary menilai kepercayaan masyarakat akan tumbuh apabila lembaga PAUD menyediakan layanan berkualitas, aman, nyaman dan terjangkau.
Sebagai upaya memperluas akses pendidikan, pemerintah daerah juga mendorong pengembangan TK Negeri Satu Atap yang terintegrasi dengan SD Negeri, terutama di wilayah yang belum terjangkau layanan PAUD.
Sementara itu, Bunda PAUD Kabupaten Probolinggo Ning Marisa Juwitasari Moh. Haris menyampaikan bahwa usia dini merupakan masa _golden age_ yang sangat menentukan pembentukan karakter, kemampuan kognitif, literasi dasar hingga kecerdasan emosional anak.
Ia mengajak seluruh guru menerapkan pembelajaran berbasis bermain atau _play-based learning_ serta memanfaatkan potensi lokal Kabupaten Probolinggo sebagai sumber belajar kontekstual agar anak lebih mudah memahami lingkungan sekitarnya.
Ning Marisa juga berharap kehadiran Tim INOVASI dapat dimanfaatkan para pendidik untuk menyerap ilmu, praktik baik dan strategi pembelajaran berbasis bukti guna meningkatkan kualitas layanan PAUD.
Di sisi lain, Policy Adviser INOVASI Jakarta Nurman Siagian menjelaskan bahwa pihaknya turut mendampingi Kabupaten Probolinggo dalam pengembangan PAUD Satu Atap. Pendampingan meliputi penguatan tata kelola kelembagaan, pemenuhan regulasi dan perizinan hingga peningkatan kapasitas guru.
Salah satu penerapannya berada di Kecamatan Sukapura dengan memanfaatkan ruang kelas kosong di SD yang menerapkan pembelajaran kelas rangkap. Langkah ini membuka akses layanan PAUD bagi anak-anak yang sebelumnya belum pernah mengikuti pendidikan usia dini sebelum masuk sekolah dasar.
INOVASI bersama Disdikdaya juga membantu penyusunan studi kelayakan, proses pendirian PAUD Negeri, pemenuhan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) serta pelatihan bagi guru SD yang ditugaskan mengajar di PAUD Satu Atap.
Selain itu, penguatan kompetensi guru dilakukan melalui pendampingan dan bedah kelas agar ruang belajar lebih aman, nyaman serta sesuai kebutuhan perkembangan anak.
Nurman menambahkan, penilaian perkembangan anak harus dilakukan melalui pengamatan dan pencatatan deskriptif, mencakup kemampuan literasi, numerasi, motorik, sosial emosional serta bahasa. Pemantauan kemampuan fondasi tersebut perlu berkelanjutan hingga anak berusia delapan tahun atau selama berada di kelas I dan II SD.
Melalui workshop ini, Disdikdaya Kabupaten Probolinggo bersama INOVASI berharap para guru mampu menghasilkan desain pembelajaran yang kreatif dan inovatif, memperkuat transisi PAUD-SD yang menyenangkan serta mendorong peningkatan APM PAUD.
Upaya tersebut diharapkan menjadi langkah nyata dalam membangun fondasi pendidikan yang berkualitas sekaligus mempersiapkan generasi masa depan Kabupaten Probolinggo.
Reporter : Sayful
Sumber Berita : Kominfo Kab.
